Los avances de los últimos años y reflexión.

¿Creéis que se ha avanzado en tecnología de la información en los últimos años? Y ¿Cómo ha repercutido esto en las personas con discapacidad? 

Desde el año 1923, las personas se enteraban de las noticias a través de la radio, hasta que con el paso de los años (concretamente en 1956) apareció la televisión.

En ese momento, la sociedad consideró que se había dado un gran avance en la era de la comunicación. Todo lo que ocurría en cualquier país, recorría todo el planeta. Ya no sólo por la retransmisión de los radiofonistas, sino que desde ese momento contábamos también con la imagen gráfica de lo ocurrido.

En ese momento, las personas con discapacidad visual, podían acceder perfectamente a la comunicación, ya que toda ella no llegaba gracias al sentido del oído.

Pero todo se complicó con la llegada, a finales de los años 80 y principios de los 90, de las redes. En ese momento toda la comunicación pasó a trasmitirse por internet, y por tanto, con el sentido de la vista principalmente.

Aunque la radio y la televisión siguen presente, lo cierto es que cada vez han ido perdiendo protagonismo para según qué cosas.  Además la aplicación de las redes en educación, ha dotado a ésta de grandes avances que deben llegar a todos los alumnos.

Por eso, en las próximas entradas contaremos con qué ayudas podemos acercar las nuevas tecnologías a los alumnos con discapacidad visual.

Elementos periféricos del ordenador.

Cuando hablamos de las nuevas tecnologías, en seguida nos vienen a la cabeza multitud de aparatos electrónicos que están presentes en nuestra rutina diaria (teléfono, ordenador, tablet, ipad,…), pero muchas veces no nos paramos a pensar que sería de nuestra vida sin todos estos aparatos y menos aún si ni siquiera pudiéramos verlos.

Por eso, es el momento de mostrar que otros aparatos pueden ayudar a las personas con discapacidad visual a que utilice algunas herramientas digitales durante su proceso educativo. El ordenador, será la herramienta principal a tratar en este apartado, ya que es la que más aplicación educativa conlleva.

Pese a todo es recomendable recordar, que una primera medida sería  la utilización de gafas o lupas en los casos que sea aconsejable.

La primera ayuda técnica que encontramos es la denominada “Línea Braille” que permite al receptor leer un documento del ordenador línea a línea, ya que dicho dispositivo se encarga de transformarlo a braille.

La segunda sería el “Escáner con OCR” que permite imprimir en braille/relieve gráficos y textos realizados en el ordenador. Además, combinado con programas de reconocimiento de voz, aumenta las posibilidades que el escáner ofrece.

Por otro lado “Tabletas digitalizadoras” en las que las tabletas representan lo que aparece en la pantalla, pero haciéndolo accesible al tacto. La correspondencia lámina y pantalla debe ser exacta.

Por último, cabe destacar que encontramos “Etiquetas para el teclado”,  en este sentido las etiquetas pueden ser de dos tipos:

• Contienen las diferentes letras pero de un mayor tamaño, para que los alumnos con una ceguera parcial puedan verlos mejor.
• Contienen las letras escritas en braille para la utilización de cualquier persona con discapacidad visual.

En cualquier caso, la tecnología va avanzando y descubriendo nuevos dispositivos con los que poder mejorar la accesibilidad de las personas con discapacidad al mundo de la tecnología.

Por eso, ponemos un punto y seguido para poder seguir mostrando dispositivos nuevos y os invito a todos a colaborar.

Información extraída de:

http://ares.cnice.mec.es/informes/17/contenido/12.htm

Modificaciones de software que permite el ordenador.

Para todas las personas, cuando utilizamos un ordenador no nos paramos a pensar las dificultades que puede suponer para las personas con discapacidad visual utilizarlos. Antes hemos comprobado las ayudas que existen para los elementos periféricos, pero ahora nos centraremos en las ayudas que nos ofrecen los diferentes sistemas operativos que encontramos en el mercado.

En un primer momento, hay que destacar que es necesario que el monitor tenga el mayor tamaño posible, ya que a pesar de que el zoom amplíe la imagen si el monitor es pequeño el alumno no podrá ver con claridad aquello que desea observar.

Microsoft Windows ofrece desde su centro de accesibilidad multitud de opciones para poder facilitar la utilización del ordenador por parte de aquellas personas con una ceguera parcial. Estas opciones se configuran en un primer momento y quedan registradas para que desde el momento que se enciende el ordenador se ejecuten. Eso sí, es aconsejable ayudarles a realizar la configuración inicial, para comprobar con ellos el contraste que necesitan, tamaño y tipo de fuente, colores,…

A continuación dejo algunos enlaces para poder consultar todas las opciones que permite:

http://windows.microsoft.com/es-es/windows/what-accessibility-features-windows-offer#1TC=windows-7

http://www.microsoft.com/spain/accesibilidad/training/default.aspx

Por otro lado, cabe destacar los programas de reconocimiento de voz. Dichos programas ayudan no solo a las personas con ceguera parcial sino a aquellas con una ceguera total, ya que gracias al lenguaje serán capaces de poder navegar e incluso con programas de narración podrán escuchar las diferentes noticias y documentos que sean de su interés, accediendo así a todo tipo de comunicación.

Os facilito el enlace a la página de Windows que nos descubre las opciones que ofrece este sistema:

http://windows.microsoft.com/es-es/windows/what-can-do-speech-recognition#1TC=windows-7 

Por último destacar, que la información facilitada está destinada a equipos que trabajan con el sistema operativo de Windows. Otros ordenadores trabajan con Linux, en este caso la configuración es libre desde el principio, y gracias a la ayuda de informáticos podrán preparar el equipo para poder utilizarlos.

Otro sistema operativo que faltaría por mencionar y también conocido es Mac, perteneciente a la marca Apple. Os facilito el link para comprobar sus opciones de accesibilidad para las personas con discapacidad visual, aunque cabe resaltar que ofrecen accesibilidad para muchas más discapacidades:

http://www.apple.com/es/accessibility/osx/#vision

Buscando lo anterior, es de agradecer a las diferentes compañías que a pesar de la competencia que generan para que las personas se decidan por sus productos, todas ofrecen opciones reales para que las personas con discapacidad puedan utilizar los ordenadores y acceder a las nuevas tecnologías. 

Con el tiempo supongo que seguirán avanzando las tecnologías y surgirán nuevos sistemas operativos, así que, desde aquí invito a todo el mundo que encuentre nueva información relacionada con el tema a que la comparta con todos nosotros y así ayudar a quién lo necesite.

Elementos de uso combinado para alumnos con discapacidad visual y auditiva.

Hasta el momento, hemos destacado las diferentes ayudas que podemos ofrecer a nuestros alumnos con una discapacidad visual, pero no podemos olvidar que también podemos tener en el aula personas sordociegas.

En este caso, las personas no pueden aprender a comunicarse de forma oral (entre otras formas) debido a que no escuchan nada, lo que ha impedido que puedan aprender cualquier palabra. Por eso, su percepción de la realidad que le rodea se produce por el tacto y con la ayuda de “un sexto sentido” denominado CINESTÉSIA.

Si acudimos a la RAE, su definición exacta es: “Percepción del equilibrio y de la posición de las partes del cuerpo.” Por lo tanto, decimos que se ayudan de las diferentes informaciones que las partes del cuerpo y articulaciones envían al cerebro de forma constante indicando su posición, para saber exactamente cómo y dónde se encuentran.

Centrándonos ahora, en la aplicación tecnológica que podemos encontrar en el mercado y que les facilita la comunicación con el resto de personas cabe destacar el llamado “Teletouch” que se sirve de un dispositivo manual como emisor y receptor de la comunicación cinestésica que le ayuda a utilizar las posibilidades de la mano.

Ayuda, por tanto, a que desarrollen al máximo su sentido del tacto, utilizando las manos distinguiendo presiones, vibraciones, texturas, fuerzas, contrafuerza.

Además, otra de sus características es que, “permite sentir a distancia la presión y el movimiento de la mano de otras personas por medio de la red de telecomunicaciones.” 

Desgraciadamente, no existe demasiada información de este sistema que facilita mucho la vida a las personas con dicha discapacidad, y las noticias destacadas siempre proceden de países extranjeros.

Por dicho motivo, espero que aquí podamos recabar toda la información y detalle posible sobre dicho avance tecnológico y así difundir su uso para que llegue a todas las personas que así lo necesiten.

¿Tienes más información? Apórtala.